[教改「廣設大學、碩博士滿街跑」害學歷重貶 李遠哲：不是我的錯][yahoo新聞][113.04.05]

焦溪伊莉

許多人認為中央研究院前院長李遠哲要為教改亂象負責，但李遠哲在最近出版的新書中提到，當年他主持的教育改革審議委員會主張英文要從小學開始教，而「碩博士滿街跑不是李遠哲的錯，廣設大學跟我們無關」。他說，「2000年政黨輪替後，有人用教改來打擊我，然後把教育搞亂，這是很不幸的事。」

1994年4月10日民間團體發起教改大遊行後，同年9月21日行政院教改會成立，李遠哲擔任召集人，在1994年到1996年運作期間，共提出4期諮議報告書及《總諮議報告書》，作為台灣教育改革的重要依據。

李遠哲具諾貝爾獎得主的光環，他當年在台灣社會地位崇高，但他規畫及參與的教改卻造成亂象，不少人要他負責。在最近出版的《返鄉記－李遠哲口述傳記》新書中，李以24頁篇幅說明參與教改歷程，澄清外界誤解。

早年台灣學生是從國中開始學英文，李遠哲表示，教改會建議英文要提早學，而且要從小學開始，但當時教育部長吳京說不行，因為一個人小時候只能學一種語言。他認為吳京胡說八道，因為他小時候就學過日文、閩南語、客家話及國語，初中時學英文，已接觸到5種語言。

李遠哲當年還說出「廢高職」的話，引起技職體系反彈。李遠哲說明，在工研院或科技園區多半不會請高職畢業的人，而希望要大學畢業、有一般通識教育水準的人，因此，高中教育應該是比較普通的教育，要與技職體系分開。學生如果知識根基好，面對技術的進步，都可以跟上。

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本史帝文

李遠哲 : 不是我的錯......所以...教改只是一個失敗的實驗囉???...問題是學子不是李遠哲你實驗室的材料...實驗失敗了可以重來...但孩子的人生只有一次啊~...

西瓜汁小梅

得過諾貝爾獎的人，並不代表他懂教育啊!

極速快車手2010

教改前，愛讀書的人努力考取大學，不愛讀書的可唸技職學一技之長，一樣有機會創造自己的一片天⋯
現在呢？

wen056

教改最失敗的面向：
1、繁星
繁星上大學的同學，有多少在學成之後回家鄉服務貢獻？根本沒有。但繁星卻造成有同學選擇較差的高中，讓自己有機會以繁星入大學，養成投機心態；更甚者在於，ㄧ些繁星入學的同學程度，根本不及這個學校科系的學養程度，造成不對的人去唸不對的大學科系。

2、學測
學測不考高三下學期，有多少同學在高中時期根本沒有唸完整？另外二階段的教授面試，這些教改學者/高層，根本是象牙塔在設計教改，君不知有多少教授面試環節，藏有私見、不公、不明之嚴重缺失，讓莘莘學子要面對超級複雜的升學門檻。...

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wen056

高職還在 但只剩下兩隻手數得出來的數目
事實就是被嚴重忽略

wen056

然後呢？錄取率破100%， 0分也能上大學，這是李博士所謂的「有一般通識教育水準」？
相比現在的三流科大，以前的高職畢業生還比較有含金量，初進職場領我入門的師傅就是高職畢業，到現在還是很尊敬~..

a850057

教改亂象不是他的錯是誰的錯,死不認錯的傢伙,搞到大家都可唸大學,什麼都不會.

mw232

國家出了這種垃圾綠蛆主導教育方向
難怪一代不如一代
教育向下↓沉淪

george863408

當初要不是你這位嘴砲者，現在的教育會變這樣亂！一堆人被你害了，國家的競爭能力也變弱了，就因為你覺得要教改

arup421

以前會念書的讀大學，不會念書的讀高職，很少有人是通才，旦是只要在自己的領域深造，仍然可以365行行行出狀元，可是現在呢?李遠哲可以說教改失敗不是它的錯，但是他卻也是兇手之一。

pili730422

並沒有『只有誰有責任』，只有『每個人都有責任』，當年凡是參與決策，甚至有決定權的人，人人都有責任，李遠哲只是被放在檯面上的責任者，那裡不敢露面或媒體不寫名字的人呢，都一樣的啦

kyoandgto

李遠哲給我的印象就是 教改的失敗..
獲得諾貝爾獎，並不代表多麼有智慧並且
能將教育方針統領的多好..

dionys999

如果台灣有頒"百年最有影像力的蠢貨"這個獎項..這老傢伙保證位列前三名之內

陳阿唱

從一開始九年義務教育就錯了，以前小學畢業考不上初中，年紀小當學徒，師父使喚教導都會聽，現在國中畢業，已是人高馬大，既不能叫得動，也不想當學徒，所以都去唸高中職，畢業後在這社會重文憑，不是唸科技或普通大學也找不到工作，加上這位先生的教育改革，底子都不好，唸了大學也沒用，再加上普設研究所造成了碩博士滿街都是，卻少有真材實料的，難怪造成現今亂像，個人覺得每代改革者都有些責任吧？不是單一因素吧？...

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